Archivos de la categoría: Concursos

Concurso “Reacciona”

Los alumnos Adrián Aracil, Fernando Meneses y Carlos Sornosa del colegio Claret de Xàtiva han ganado el primer premio del concurso ‘Reacciona’ en la categoría Bachillerato con su trabajo ‘Nos da la lata’. La tercera edición de este concurso, organizado por la Ciudad de las Artes y las Ciencias y la sección territorial de Valencia de la Real Sociedad Española de Química (RSEQ-VAL), ha logrado record de participación con 159 inscritos, 45 equipos de Bachillerato y 12 de la Universidad.

El segundo premio en esta categoría ha sido para el trabajo ‘L’Element 47’ que presentaron Maria Colonques y Nerea Pallarés, del IES Profesor Broch i Llop de Vila-Real. Además, el jurado ha decidido otorgar una mención especial al trabajo ‘La química en sus manos’ por su diversidad e interés y que es obra de José Carrasco, Inés Seguí y Sofía Galant, que cursan Bachillerato en el Colegio Maristas Sagrado Corazón de Alicante.

En la categoría Universidad, el primer premio ha quedado desierto y el segundo premio ha reconocido el trabajo ‘Los procesos REDOX’ realizado por Aida López, Belén Lerma y Sofía Natalia Cebrián, estudiantes de la Universidad de Valencia.

El concurso ¡Reacciona! pretende incrementar la apreciación pública de la química como herramienta fundamental para satisfacer las necesidades de la sociedad, promover el interés por esta materia entre los jóvenes y generar entusiasmo por el futuro creativo de la química.

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Remitido por:
Carmen Ramírez de Arellano
RSEQ-STV

Concurso Cristalización en la Escuela

El próximo sábado 10 de mayo, en la sede central del CSIC se celebrará la final de la Fase Nacional del concurso Cristalización en la Escuela.

A partir de las 9:00 se podrá visitar. La clausura y entrega de premios será a las 13:30, en la que el Profesor Gautam Desiraju, presidente de la Unión Internacional de la Cristalografía, impartirá una conferencia.

Más información.

CARTEL_CONCURSO

Nota: Este post participa en el V Festival de la Cristalografía, que organiza Teresa Valdés-Solís (@tvaldessolis) en el blog Ciencia y Presencia.

Remitido por:
Juan Manuel García Ruiz

Cristalización en la Escuela

La Final Regional del Concurso tendrá lugar durante la mañana del sábado 26 de Abril de 2014 en el Colegio de San Ildefonso, Universidad Cisneriana, sede del Rectorado de la Universidad y tendrá formato de reunión científica, en la cual los alumnos finalistas de cada colegio participante presentarán sus resultados con la ayuda de posters en los que se detallarán los objetivos, materiales, metodología y conclusiones del trabajo.

Más información.

 

Bernardo Herradón (@QuimicaSociedad)
Director del curso de divulgación “Los Avances de la Química y su Impacto en la Sociedad

Concurso “Menudo Elemento”

PIENSA EN EL MEJOR DÍA DE TU VIDA.
AHORA IMAGÍNATELO SIN QUÍMICA.
BIENVENIDO A MENUDO ELEMENTO

 

La Asociación Nacional de Químicos de España (ANQUE) organiza la tercera edición del concurso Menudo Elemento, un proyecto
en el que se presigue:
· Mostrar la Química como una disciplina cercana.
· Potenciar su atractivo y despertar vocaciones.
· Proponer una manera diferente de trabajo entre estudiantes y alumnos.

Orientado a estudiantes que estén de segundo ciclo de la ESO, Bachillerato o un grado formativo de grado medio.

Menudo Elemento es un concurso organizado a su medida, donde el mensaje es la Química, y el medio son las principales redes sociales, un lenguaje natural, y las herramientas que tengan a su alcance. Para ello se les pide que elijan uno de sus mejores recuerdos, y graben un video recreando esa misma situación pero con una pequeña variante: ¿Cómo hubiese sido si no existiese la química?
Estamos seguros de que el resultado sería un divertido desastre y queremos, que los participantes hagan ese ejercicio de imaginación para darse cuenta de una forma divertida.

QUEREMOS QUE LOS ALUMNOS SE DEN CUENTA DE CÓMO LA QUÍMICA LES AYUDA EN SU DÍA A DÍA

En la imagen siguiente se muestra el procedimiento de participación (pulsando sobre la imagen se obtiene con mayor tamaño)

Otros datos del concurso se pueden descargar aquí.

Se puede obtener más información sobre esta edición y las anteriores en:

WEB: http://www.menudoelemento.org
Facebook:  http://www.facebook.com/menudoelemento
TWITTER: @menudoelemento

Nota: Este post  participa en el XXVIII Carnaval de Química(la del níquel, Z = 28), que aloja el magnífico blog Flagellum. Impulsando la comprensión de la ciencia (@3dciencia)

Bernardo Herradón
CSIC

Ciencia en Acción

El fin de semana del 4 al 6 de octubre se celebró la fase final de la decimocuarta edición del concurso Ciencia en Acción. Tuvo lugar en el Paraninfo de la Universidad del País Vasco en Bilbao, donde se dieron cita más de 500 participantes que hicieron las más de 100 demostraciones seleccionadas como finalistas en las 17 modalidades en las que se divide el concurso. Entre esta modalidades, podemos mencionar materiales didácticos, puesta en escena, demostraciones prácticas en matemáticas, física, geología, tecnología, biología, sostenibilidad y química.

ciencia-en-accion_Logo

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Bernardo Herradón
CSIC

La química en Ciencia en Acción

El fin de semana del 4 al 6 de octubre se celebró la fase final de la decimocuarta edición del concurso Ciencia en Acción. Tuvo lugar en el Paraninfo de la Universidad del País Vasco en Bilbao, donde se dieron cita más de 500 participantes que hicieron las más de 100 demostraciones seleccionadas como finalistas en las 17 modalidades en las que se divide el concurso. Entre esta modalidades, podemos mencionar materiales didácticos, puesta en escena, demostraciones prácticas en matemáticas, física, geología, tecnología, biología, sostenibilidad y química.

ciencia-en-accion_LogoComo es habitual, las actividades fueron seguidas por numeroso público. Durante el certamen también se contó con dos conferencias. La inaugural fue impartida por Jesús Etcheverry y trató sobre La magia y la ciencia, incluyendo diversas números de ilusionismo, tanto del ponente como de magos colaboradores.

La conferencia de clausura, A graduate student’s story, fue excepcional. Fue impartida por una gran científica, Jocelyn Bell, la primera persona que detectó un púlsar (estrella de neutrones rotatoria), cuando realizaba la tesis doctoral con el Profesor Hewish (galardonado con el Premio Nobel de Física en 1974 por el descubrimiento de los púlsares). En su conferencia, la Dra. Bell expuso sus vivencias de estudiante de doctorado, antes y después del gran hallazgo. Sin duda, Jocelyn Bell dio una gran lección científica al joven público asistente.

Bell_JocelynJocelyn Bell

Aunque en Bilbao se celebró la fase final, el concurso empezó a principios del año en curso; a través de una fase previa en la que se seleccionan a los participantes en la fase final. En esta edición del concurso, la Real Sociedad Española de Quimica (RSEQ) ha participado por primera vez como entidad colaboradora con una pequeña aportación económica y proponiendo personas para los jurados. En la fase previa, las personas propuestas por la RSEQ fueron Héctor Busto, Javier García-Martínez, Juan Manuel Gutierrez-Zorrilla, Bernardo Herradón, Juan José Iruín, Inés Pellón, Pascual Román, César Tomé, Daniel Torregrosa, y Paloma Yáñez-Sedeño; que formaron parte de diversos jurados, aparte del específico de química.

CON LA QUIMICA ESPAÑOLA

En la fase final, estuvieron varios miembros de la RSEQ: Héctor Busto (en la modalidades de matemáticas, y física y sociedad), Pascual Román (en la modalidad de puesta en escena) y Bernardo Herradón, Juan José Iruin e Inés Pellón (en la modalidades de química, biología, y sostenibilidad). Este último jurado, presidido por Bernardo Herradón, también contó con Marta Saloña (UPV), Sergio López (Antares) y Javier Ramírez (CosmoCaixa).

En los últimos años, el número de participantes en la modalidad de química y la calidad de las demostraciones está aumentando. En esta fase final hubo 11 demostraciones de química y fue realmente complicado elegir a los ganadores, todos ellos presentando actividades divulgativas y de valor didáctico. Por esta razón, se concedieron dos primeros premios y dos menciones de honor, que recayeron en:

Primer premio: Tinta magnética adhesiva. Presentado por Margarita Merida (Agrupamento de escolas de azambuja, Lisboa). Por su originalidad con varias actividades de valor formativo, como la obtención de la caseína de la leche y el empleo de colorantes naturales cuyo color varía con el pH, así como la modificación con partículas magnéticas; planteado como un proyecto de investigación. Los experimentos se pueden repetir sin dificultad y las explicaciones son adecuadas.

Caseinato con partículas magnéticas

Primer premio: Jugando con la tabla periódica. Presentado por Antxon Anta (Colegio Alemán, San Sebastián). Es un trabajo realizado por estudiantes que, de manera original, didáctica y atractiva, explican el sistema periódico, uno de los conceptos fundamentales en química. También se destaca que han abordado aspectos relacionados con la seguridad y medio ambiente.

Jugando con la TP

Mención de honor: Quimica en el arte. Presentado por Fina Guitart (CESIRE-CDEC, Barcelona) En el que, usando como hilo conductor la ciencia que hay en el trabajo artístico y en su identificación, se ha hecho un trabajo muy completo, homogéneo, coherente con valor didáctico; que permite enseñar muchos conceptos de química.

Mención de honor: Iones y electrones. Presentado por Josep M. Valls (Escola Pia Nostra Senyora, Barcelona). En la que se expone una colección de experimentos de electroquímica, una parte de la química que a los alumnos les cuesta entender. Son demostraciones sencillas, realizadas con materiales al alcance de todos y que proporcionan resultados muy evidentes. Las experiencias se explican de un modo muy riguroso, con alto valor formativo.

Finalmente, hay que agradecer a Rosa Mª Ros, directora de Ciencia en Acción, y a su equipo por el esfuerzo y dedicación en este maravilloso proyecto educativo y divulgativo.

Nota: Este post participa en el XXVIII Carnaval de Química (el del níquel, Z = 28), que aloja el excelente blog Flagellum. Impulsando la comprensión de la ciencia, que administra Ramón Andrade (@3dciencia)

Bernardo Herradón
CSIC

Premio para alumnos de doctorado

Siguiendo con la política de fomentar una investigación, tanto básica como aplicada, de la más alta calidad, la afiliada de Eli Lilly en España, a través del Comité Europeo para Relaciones Académicas (EUACC) se complace en presentar la undécima Edición en España de los Premios Lilly de Investigación para Alumnos de Doctorado

La intención de esta iniciativa es premiar la excelencia demostrada por alumnos de doctorado en su actividad investigadora, y fomentar de esta manera las relaciones entre el mundo académico y Lilly, compañía líder en el descubrimiento, desarrollo y comercialización de nuevos medicamentos.

Los aspirantes deben encontrarse realizando su tesis doctoral en las áreas de Química Orgánica, Farmacéutica o Analítica. Todos aquellos estudiantes interesados en optar a estos premios deberán enviar su candidatura de acuerdo a las bases publicadas en esta  página web, antes del 12 de Julio de 2013.

Se concederán TRES premios de 1500 € cuya entrega tendrá lugar el próximo 27 de Septiembre de 2013 en un acto organizado en las instalaciones de Lilly en Alcobendas (Madrid), y que incluirá, además de las presentaciones de los 3 premiados y una sesión de posters, una conferencia plenaria impartida por el profesor Karl Anker Jørgensen (Universidad de Aarhus, Dinamarca) y  una visita a nuestras instalaciones.

Cartel_Lilly

Remitido por:

Dra. María Luz de la Puente
Dr. Javier Mendiola
alcobendas_esmail-euacc@lilly.com
Comité Europeo de Lilly para las Relaciones Académicas 

Concurso ¡Reacciona!. Entrega de premios.

El próximo viernes 24 de mayo a las 12:00 tendrá lugar la entrega de premios del concurso ¡Reacciona! en el Salón de Actos del Museo Príncipe Felipe (Valencia)

Más de 110 estudiantes de Secundaria, Bachillerato y ciclos formativos de Formación Profesional compiten con sus proyecto multimedia en la segunda edición del concurso ¡Reacciona!, organizado por la Real Sociedad Española de Química-Sección Territorial de Valencia y la Ciudad de las Artes y las Ciencias. Se trata de una iniciativa que pretende promover el interés de los alumnos por la química.

El próximo viernes 24 de mayo se anunciarán los proyectos ganadores y tendrá lugar la entrega de premios de una competición que ha destacado este año por la calidad de los trabajos presentados. Por este motivo, además del primer premio, el jurado ha decidido conceder dos segundos Premios Ex aequo de la categoría Bachillerato.

El concurso propone a los estudiantes presentar de forma didáctica y original algún proceso químico; en especial, aquellos que hayan contribuido de manera notable al bienestar de la sociedad o resulten más formativos. A lo largo del curso, los jóvenes han preparado los proyectos con aquellos temas más llamativos o didácticos.

 

Ver vídeo Proyectos Reacciona 2013

Más información Reacciona 2013

 

Remitido por:
Carmen Ramírez de Arellano
RSEQ-Sección Territorial de Valencia y Universidad de Valencia
Carmen.Ramirezdearellano@uv.es

Concurso Reacciona

A continuación os informo de una iniciativa interesante para la comunidad educativa. El plazo de presentación de inscripción  es hasta el 20 de marzo y el de presentación de trabajos hasta el 15 de abril.

La Sección Territorial de Valencia de la Real Sociedad Española de Química (RSEQ-VAL) y la Ciudad de las Artes y las Ciencias ofertan la segunda edición del concurso ¡Reacciona! con el fin de incentivar a los estudiantes universitarios de toda España y de Bachillerato, ciclos formativos de Formación Profesional Grado Medio y 2.º Ciclo de la ESO de la Comunitat Valenciana, a presentar un material multimedia (duración máxima de 10 minutos) que exponga, de forma didáctica, creativa y original, algún proceso químico; en especial, aquellos cuya contribución al bienestar de la sociedad sea más patente o resulten más formativos e ilustrativos.

Esta iniciativa pretende incrementar la apreciación pública de la química como herramienta fundamental para satisfacer las necesidades de la sociedad, promover el interés por la química entre los jóvenes, y generar entusiasmo por el futuro creativo de la química. La primera edición del concurso se inició en 2011 con motivo del Año Internacional de la Química.

La página web del concurso es esta.

Reacciona_STV

Información remitida por:
Carmen Ramirez de Arellano
Universidad de Valencia and Real Sociedad Española de Química
Carmen.Ramirezdearellano@uv.es

Olimpiadas de química

Los pasados 28 y 29 de abril se celebró la fase final de la Olimpiada Nacional de Química en El Escorial. Contó con la participación de unos 130 estudiantes (mayoritamente de 2º de bachillerato) que se habían clasificado a través de las distintos certámenes locales (autonómicos). Se repartieron  medallas de oro, que fueron conseguidas por los siguientes alumnos (pulsando sobre la imagen ampliar).

Felicidades a todos los participantes (y también a sus familias y a sus profesores), pues ya es un mérito haber conseguido la clasificación para la fase nacional. Los cuatro primeros clasificados tienen la posibilidad de representar a España en la Olimpiada Internacional de Química y en la Olimpiada Iberoamericana de Química; pero Óscar Rivero no podrá participar debido a que también se ha clasificado para la Olimpiada Matemática Internacional, en la que participará; y el Ministerio de Educación no permite la participación en dos olimpiadas científicas internacionales en el mismo año.

La XLIV Olimpiada Internacional de Química se celebrará en Washington (USA) entre el 21 y el 30 de julio (http://www.icho2012.org/). La XVII Olimpiada Iberoamericana de Química tendrá lugar en santa Fé (Argentina) entre el 23 de septiembre y el 1 de octubre (información).

Problemas y ejercicios para preparar las olimpiadas se pueden descargar en esta página. Más material  para preparar las olimpiadas internacionales de pueden descargar aquí (en inglés).

Bernardo Herradón García
CSIC
b.herradon@csic.es

Las olimpiadas científicas: biología.

Han pasado ya 7 años desde que la OEB (Olimpiada Española de Biología) se incorporó a la IBO (Olimpiada Internacional de Biología) y 5 desde que se comenzaron las OIAB (Olimpiada Iberoamericana de Biología). En este tiempo el proyecto a nivel nacional se ha consolidado y  a  nivel internacional España se ha ido situando como un país con un buen nivel educativo y con propuestas de cambio en distintos aspectos de las dos organizaciones.

Si analizamos los datos, hemos pasado de 1 medalla de bronce en Argentina en 2005 a 3 medallas de bronce en Taiwán y tres medallas en Costa Rica. Y la cuarta persona de Taiwán estuvo a punto de conseguirla también.

Esto quiere decir que nuestro nivel en cuanto país es bueno. Hay que considerar que en muchos de los países participantes se dedican días y días a la preparación.  Está prohibida si dura más de 15 días, pero en muchos procesos de selección se requiere estudiar específicamente para pasar a la siguiente ronda y, aunque es verdad que los últimos seleccionados sólo están una semana y media, ha habido un largo trayecto para ir a las fases internacionales.

Otro detalle a tener en cuenta es que en muchos de esos países seleccionan en esos 15 días finales. Llevan a los 20 mejores del país y van realizando pruebas donde se va determinando cuáles serán los “elegidos” para representar a su país.

Y para terminar de pintar el cuadro  hay que contar con que muchos países requieren un año de preparación específica para entrar en la Universidad lo que supone una preparación indirecta ya que los estudiantes que asisten a las Olimpiadas en representación de sus países van a estudiar Biología, Medicina o carreras similares. Esta preparación, que en algunos países suelen suponer varios meses no se contabilizan como preparación específica para la Olimpiada ya que corre en muchos casos por academias, las propias universidades o empresas privadas.

Con todo este planteamiento, nuestros representantes consiguen obtener 3 medallas en cada una de los Olimpiadas.  ¿Cómo se ha conseguido mejorar los resultados en este tiempo? Pienso que son dos los factores que han influido: hemos mejorado la selección y le hemos sacado mucho partido a los 6 días de preparación. Se puede añadir algún otro factor que considero de menor importancia.

La selección se está haciendo mucho mejor. Y esto se debe fundamentalmente al tipo de preguntas que vamos incluyendo en la Fase Nacional.  Buscamos que los razonamientos tengan cada vez más peso en cada pregunta y no la acumulación de conceptos o vocabulario.  Consecuentemente los estudiantes seleccionados son mejores.  Se podría preguntar alguien que cómo lo sabemos. Este año es muy fácil hacerlo. Entre los que han ido a la Internacional está el primero en la PAU de Cataluña, la primera de Castellón y el número dos de Madrid. No es que los demás hayan quedado mal en la PAU, pero si los mejores son los que representan a España es que el proceso de selección ha funcionado. Son estudiantes que dentro del sistema español representan a personas con interés por aprender, acostumbradas a trabajar y con gran capacidad de razonar (no olvidemos que en la PAU cuentan las matemáticas, la química, un comentario de texto, etc).

La semana de preparación se ha ido mejorando poco a poco.  La Universidad de Navarra nos ha dado esa cobertura y patrocina ese apartado de la Olimpiada. Se han ido perfilando las prácticas y sobre todo, se han preparado mejor las clases de repaso.  Aspectos como la Etología, el manejo de Chi-cuadrado, t-student o genética de poblaciones que o se eliminó del currículo de Secundaria o nunca estuvo se han ido trabajando más.  Cada año se han revisado las prácticas para que se vayan cubriendo pequeños detalles de los contenidos de las Olimpiadas. Todavía se puede mejorar un poco realizando un estudio más profundo de las posibles prácticas en función de los Comités Académicos respectivos pero no sabemos si tendrá influencia en los resultados.

Por último, otros detalles que pueden haber influido son la donación del libro guía de las Olimpiadas: el famoso Campbell.  Desde hace dos años se entrega a los 8 ganadores un ejemplar para que lo lean si tienen tiempo y ganas.  Todos lo han hecho y esto ha conllevado una mejora de los resultados. Quizá se pueden establecer pautas de seguimiento pero pensamos que no es nuestro estilo.  Es comprensible que para muchos de los participantes supone en sus países la entrada en la Universidad, becas gratuitas para estudiar en el extranjero y un sinfín de beneficios que les lleva a deprimirse si no consiguen esos resultados.

Desde la Olimpiada Española de Biología pensamos que conseguir ese tipo de beneficios para tan pocos no merece la pena.

Nuestro nivel es bueno. Tenemos una política de becas y de premios a los buenos expedientes que no requieren ese tipo de ayudas. De hecho en muc

Premio “Salvador Senent”

El Grupo de Didáctica e Historia de la Física y la Química de las Reales Sociedades Españolas de Física y Química convoca la 3ª Edición del premio “SALVADOR SENENT”, patrocinado por el Foro de Industria Nuclear Española, consistente en 800 € y un diploma acreditativo.

Se podrá presentar cualquier trabajo científico especializado, de revisión o de carácter divulgativo, que esté relacionado con la Didáctica o con la Historia de la Física o de la Química, valorándose su rigurosidad y originalidad.

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